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<高等教育シリーズ103> 大学授業のフィールドワーク −京都大学公開実験授業− |
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京都大学高等教育教授システム開発センター編 A5判並製・224頁
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| 大学で教え学ぶとは、どういうことなのか。教師と学生はどのような相互作用をしているのか。授業実践、授業研究、相互研究の意味合いをもつ長期にわたる公開実験授業をとおして、教授法や学習のあり方を根本から問い直す。授業改善を目標にして、授業過程を克明に観察・記録、分析した報告を含む大学教育実践の本格的研究。 |
| 主な目次 はじめに-大学授業の実践的研究をめざして（荻野文丸） 序章 大学授業のフィールドワーク（田中毎実） 第I部 公開実験授業は何であったか 第1章 相互行為としての授業 第1節 相互行為としての授業-公開実験授業における相互行為の構造（大山泰宏） 第2節 「曖昧な」受講生の立場から（小野文生） 第3節 公開実験授業における相互性と教授法開発-第1章へのコメント（井下理） 第2章 探索としての実験授業 第1節 授業観察事始め-授業というフィールドワークにおける本格的な行動研究をめざして（米谷淳） 第2節 授業過程の評価指標としての学生の「顔上げ」行動（溝上慎一・水間玲子） 第3節 大学授業における教授者と学生の相互作用-教授者の「ノリ」に注目して（神藤貴昭・尾崎仁美） 第4節 椅子の上のドラマ-第2章へのコメント（山地弘起） 第3章 ＦDとしての公開授業 第1節 公開実験授業検討会-その構造（石村雅雄・大山泰宏） 第2節 教科教育法の立場から参観した「公開実験授業」-第3章へのコメント（藤林富郎） 第II部 大学授業の実践的研究のために 第4章 大学授業の研究と実践 第1節 教養教育というバトルフィールド（矢野裕俊） 第2節 再論：教育学を研究することと教えることをめぐって（鳥光美緒子） 第3節 「教育と研究」から「教育の研究」へ（川嶋太津夫） 第5章 大学授業の実践的研究（田中毎実） 参考文献 |
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