教員紹介・研究室ガイド

数学の面白さと論理的思考力を育む数学教育と、
意思決定を導くファジィ理論の数理的研究。

• 数学の楽しさを伝え、未来の数学教員を育てる
  中学・高校での豊富な数学指導経験をもとに、「数学の楽しさ・深さ」を正しく伝えるための数学教育研究に取り組んでいます。単なる計算方法や公式を覚えることにとどまらず、論理的思考力や問題解決能力を生徒自身が伸ばせる授業デザインや指導法の開発に注力しています。また、次世代を担う質の高い数学教員の育成や、教職を目指す学生の学びの支援に力を注いでいます。
• 「問い」を生み出す思考力と学びの質の探求
  数学教育における概念理解や問題作成の実態、生徒の意識変容など、実践的な授業研究・学習指導法の解明に挑んでいます。生徒が自ら疑問を持ち、論理的に推論し、主体的に深い学びへと向かうプロセスを分析・検証することで、中等教育現場の課題解決に直結する教育理論と実践に役立つ知見を提供しています。
• 意思決定の数理モデル
  数学教育と並行し、応用数学の分野では「ファジィ理論」や「非加法的測度論」を中心とした基礎数理の研究を行っています。人間の評価や意思決定に潜む「曖昧さ」を数学的に捉え、多基準評価やデータ解析に応用できる数理モデルを構築しています。論理的厳密性と現実社会の柔軟な思考をつなぐ数学の可能性を追究しています。

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研究室ガイド

高度な数学指導力を持つ教員を
育成し、
論理的思考と数学の面白さを伝える
教育法を探究する

研究内容を一言でいうと？

実践的な数学教員養成プログラムの研究と、生徒の思考力を引き出す授業デザインの開発。

中学校・高等学校の数学教育を中心に、質の高い数学教員を養成するためのプログラム研究を行っています。模擬授業の分析、ICTや生成AIを活用した最新の指導法、生徒の概念理解を促す問題作成など、現場に即した課題を総合的に追究。数学教育学と応用数学の両面から「わかりやすく、本質に迫る数学授業」のあり方を解き明かします。

研究室の自慢は？

教職を目指す仲間と切磋琢磨し、教員採用試験や現場で活きる実践的指導力を磨ける環境。

数学教員を志す学生が数多く集まり、日々模擬授業の実施や指導案の検討、教材開発に励んでいます。互いにフィードバックし合う環境の中で、採用試験対策はもちろん、着任後に即戦力として活躍できる「授業構築力」と「指導の省察力」が身につきます。学会発表や論文執筆にも積極的に挑戦しており、教職と研究の双方で高い成果をあげています。工学研究科や教職大学院の学生もいます。

数学科指導法の模擬授業
（現・公立中学校教諭）

Pick Up

数多くの優秀な数学教員を輩出する教員養成実績と学術的評価

体系的な教員養成プログラムの実践により、毎年多くの卒業生が中学校・高等学校の数学教員として全国の教育現場へ羽ばたいています。生徒の論理的思考力を高める授業デザイン研究は、数学教育学会でこれまでで6件の学生優秀発表論文賞を受賞するなど高い評価を獲得しており、理論と実践が高次元で融合した教育成果を生み出し続けています。また、教職大学院に進んだ学生の論文指導も担当しました。

教職大学院に進んだ増田さん（現・公立中学校教諭）