本物にふれる教育

教育インターンシップに参加したのは、早くから教育現場に携わることで、大学で学んだことを実際に体感し、自分で考え、次の学びに生かせると思ったからです。私は1年次の秋学期、2年次の春学期に同じ小学校に行きました。
インターンシップでは、主に1年生のクラスの補助に入り、慣れてきたころ、3年生のクラスを経験しました。2年次では、午前中は前年度で触れ合った1年生が進級した2年生のクラスに入りました。成長だけでは無く進級に伴う子供の葛藤に向き合いました。午後は、特別支援級に入りそれぞれの個性に応じた指導の使い分けの大切さを知りました。
一日を通して子供たちに接していると、楽しく笑っていたのに急に喧嘩しだしたり、泣きだしたりとさまざまです。対応が上手くいかないことも多々ありましたが、その度に先生方に助言をいただいて、子供たちと向き合うことが出来ました。
また、毎回自分なりの課題を立てて活動していました。その課題を意識するとその日の子供たちとのふれあい方が明確になり1日の活動がスムーズに進みました。全てをインターンシップ活動記録に書き留め、何度も読み返し、今現在も授業で使っています。実際の現場だからこそ学べることが多く、とても貴重な体験になりました。