生涯学習ゼミ：⻘空の下で⻩⾦⾊に輝く稲の収穫

2023.11.09

黄金色に輝く稲穂

生涯学習ゼミでは、玉川学園の小学2年生と稲作に取り組んでおり、10月20日に児童と共に稲刈りをしました。
稲刈りの実施までに児童と3回の活動を行ってきました。1回目は「田遊び」という形で「代掻き」をし、2回目は「播種」で、育苗箱に種もみを並べました。3回目の「田植え」をしてから約4か月間、稲は順調に育ち、稲穂が青空の下で黄金色に輝いていました。

稲刈りは学⽣にとっても初めての体験です。また、稲刈りでは鎌を使う為、児童が安全に取り組めるように、3⽇前に稲刈りの練習をしてから児童を迎えました。鎌で稲を刈る際の稲の持ち方、刈った後に稲を縛る方法など、細かなポイントが多々ありました。特に、縛る作業は力がいる仕事でした。稲を稲架にかけて干すと、お米の美味しさがより引き出されるそうです。この自然乾燥を稲架掛けといいます。稲架掛けをする際に稲が落ちてしまうと勿体無いので、稲を縄できつく縛る必要がありました。練習では、児童との稲刈りを想定しながら進めました。

手は貸さず、目は離さない

そして、児童との稲刈り当日は、生涯学習ゼミの学生が児童をサポートする形で進めました。「手は貸さず、目は離さない」という学校現場で教わったことを思い浮かべながら取り組みました。また、稲刈りの行程の説明をすることにもチャレンジしました。安全面で気を付けること、練習をしている中で気づいたことを児童に伝えました。稲刈りを終えた児童からは、「とても楽しかった！」「もう一回やりたい！」などの声が聞こえ、満足げな表情も見られました。

児童のみならず、私たち大学生にも様々な気づきや学びがあり、活動後の振り返りには下記のようなことが書かれていました。

カエルやヤゴを拾って見せてくれる児童が多く、⾃然とのふれあいの⼤切さを実感しました。⼤学⽣になると⼟や⾍を触るのに抵抗がある⼈が多いが、教員になるという視点から考えると、たまには⾃然に関わる活動も必要だと感じました。
⼦どもに稲刈りの説明を即興で⾏いましたが、⼦どもをまとめながら伝えるのは難しかったです。⼝で注意するだけでなく、間の取り⽅などもより意識すれば良かったなと感じました。⼩学校の教育実習はこれからなので、伝え⽅を考えていきたいと思います。
⽟川学園のような⼤⾃然が⾝近にある都内の⼩学校は数少ないと思うので、この環境でしか楽しめないことにどんどん挑戦してほしいと思いました。また、そのような場に協⼒できるゼミの環境に感謝です。